EN PRAKTISK GUIDE TIL STUDERENDE
Lær mere
med AI.
Brug AI til at stille bedre spørgsmål, afprøve din forståelse og udfordre dit eget arbejde. Her får du konkrete arbejdsgange og prompts, du kan bruge med det samme.
TOMMELFINGERREGEL
Brug AI til at øge den mængde tænkning, du selv laver.
- Forsøg selv
- Bed om et hint
- Forklar med egne ord
HVAD GUIDEN HJÆLPER DIG MED
Et godt output kan føles som læring. Kompetencen bygges gennem det arbejde, du selv udfører.
Når du læser, tænker, løser opgaver og skriver et første udkast, opbygger du de strukturer, som ny viden kan hænge fast i. AI kan støtte processen med spørgsmål, feedback, kritik og planlægning.
01
Bevar ejerskabet
Du træffer de faglige valg og formulerer dit første forsøg.
02
Skab produktiv friktion
Du bruger spørgsmål og hints til at arbejde dig frem til forståelsen.
03
Tjek det, der lyder sikkert
Du efterprøver påstande, citater og kilder i pensum og primærkilder.
FIRE FALDGRUBER
Læg mærke til, hvornår AI overtager arbejdet, der skulle opbygge din kompetence.
Faldgruberne er lette at genkende, når du ser efter din egen aktivitet: Hvem formulerer problemet, følger argumentet og træffer de vigtige valg? Hvert kort viser, hvordan faldgruben ser ud, hvorfor den kan være et problem, og hvad du kan gøre i stedet.
01 · ●
Svarmaskinen
Kendetegn
Du indsætter et spørgsmål, læser svaret og går videre.
Hvorfor det kan være et problem
Hvis AI gør arbejdet, før du selv har prøvet, får du mindre træning i at tænke dig frem til svaret.
Din næste handling
02 · ●
Resumé uden tænkning
Kendetegn
AI-resuméet erstatter din læsning af teksten.
Hvorfor det kan være et problem
Hvis AI laver hele overblikket for dig, kan du nemt gå glip af de vigtigste argumenter, sammenhænge og spørgsmål i teksten.
Din næste handling
03 · ●
Delegation som sparring
Kendetegn
AI vælger problem, teori, metode og første formulering.
Hvorfor det kan være et problem
Hvis AI træffer de vigtigste faglige valg for dig, bliver det sværere at vide, om du selv kan forklare og forsvare dem.
Din næste handling
04 · ●
AI som autoritet
Kendetegn
Et flydende svar får lov at stå som dokumentation.
Hvorfor det kan være et problem
Et svar kan lyde overbevisende og stadig være forkert, upræcist eller mangle vigtig kontekst.
Din næste handling
01 DIN FØRSTE ARBEJDSGANG
10-MINUTTERS-REGLEN
Giv din hjerne noget at arbejde med først.
Når du møder en ny opgave eller et nyt begreb, bruger du de første ti minutter på dit eget forsøg. Derefter kan AI give et lille hint, som du selv arbejder videre fra.
00–10 min
Skriv et forsøg
Formulér, hvad du ved, hvor du sidder fast, og hvad du vil prøve.
Næste trin
Bed om ét hint
Giv AI dit forsøg og bed om den mindst mulige hjælp, der bringer dig videre.
Til sidst
Forklar løsningen
Luk chatten og forklar fremgangsmåden med dine egne ord.
Kan du forklare det samme i morgen uden at åbne chatten?
KOPIÉRBARE PROMPTS
Fem måder at bruge AI som læringspartner.
Sæt dit emne, din tekst eller dit pensum ind i de kantede parenteser. Bevar dit eget første forsøg, og vurder altid svaret fagligt.
Arbejd dig frem til svaret
Brug den, når du sidder fast efter dit eget første forsøg.
Du er min tutor i [emne]. Jeg har først forsøgt sådan her: [indsæt]. Giv ikke den fulde løsning. Stil ét spørgsmål ad gangen, giv ét lille hint, og vent på mit svar. Afslut med at bede mig forklare løsningen med egne ord.
Hent viden frem fra hukommelsen
Brug den efter læsning og igen nogle dage senere.
Lav 8 spørgsmål i stigende sværhedsgrad om [emne]. Stil ét spørgsmål ad gangen. Vent på mit svar, før du fortsætter. Giv kort feedback og ét forbedringshint. Bed mig til sidst forklare de to områder, jeg havde sværest ved.
Test argumentets styrke
Brug den, når du har skrevet din egen pointe eller analyse.
Her er mit argument: [indsæt]. Giv 3 stærke modargumenter og stil 2 spørgsmål, der tester mine antagelser. Peg på den evidens, der ville kunne ændre konklusionen. Ingen omskrivning af min tekst.
Se strukturen i din tekst
Brug den, når et udkast føles uklart eller gentagende.
Lav en reverse outline af min tekst: (1) én påstand pr. afsnit, (2) belæg eller eksempel, (3) afsnittets funktion, og (4) hvad der mangler. Skriv ingen ny tekst. Giv kun en diagnose, som jeg selv kan arbejde videre med. Tekst: [indsæt].
Planlæg ud fra dine faktiske huller
Brug den til repetition, eksamensforberedelse og refleksion.
Jeg arbejder med [emne/pensum] og har [tidsrum] til rådighed. Spørg først, hvad jeg allerede kan, og hvor jeg er usikker. Identificér derefter 3 sandsynlige misforståelser og lav en realistisk plan med selvtest og gentagen repetition. Jeg træffer de endelige prioriteringer.
FØR DU BRUGER SVARET
Et kvalitetstjek på 60 sekunder.
Brug de fire spørgsmål, før AI-output bliver en del af dine noter, din analyse eller din opgave.
01
Kan jeg forklare dette uden AI?
Hvis forklaringen falder fra hinanden, har du fundet det sted, hvor du skal arbejde videre.
02
Har jeg set den oprindelige kilde?
Kontrollér navn, årstal, citat, begreb og kontekst i selve kilden.
03
Er de faglige valg mine?
Du skal kunne begrunde problem, teori, metode, analyse og konklusion.
04
Følger brugen reglerne her?
Tjek kursusbeskrivelsen og eksamensinstruksen for det konkrete fag og den konkrete prøve.
CBS-regler ændrer sig over tid
Brug den officielle regelsamling som indgang til de gældende retningslinjer. Kursusbeskrivelsen og eksamensinstruksen fortæller, hvad der gælder i din konkrete situation.
VIDERE LÆSNING
Forskningen bag guidens anbefalinger.
Studierne peger på, at både værktøjets design og din måde at bruge det på påvirker læringen. Resultaterne varierer mellem fag, opgaver og studerende, så linksene er valgt for at vise både gevinster, risici og klassisk læringsforskning.
01 · FELTEKSPERIMENT · AI-TUTOR
Generative AI Without Guardrails Can Harm Learning
Et stort matematikeksperiment, hvor en tutor med læringsmæssige værn klarede sig bedre end fri adgang til et almindeligt chatformat.
02 · EKSPERIMENTER · VIDENSDYBDE
LLM-synteser og dybden af læring
Syv eksperimenter om, hvordan færdige AI-synteser kan reducere den aktive udforskning og egen syntese, som skaber dybere viden.
03 · RANDOMISERET STUDIE · UNIVERSITET
AI Tutoring Enhances Student Learning
Et eksperiment med universitetsstuderende, der finder læringsgevinster ved AI-tutoring og viser betydningen af selvregulering og brugsmønstre.
04 · SYSTEMATISK REVIEW · VIDEREGÅENDE UDDANNELSE
The Impact of GenAI Chatbots on Student Learning
Et CBS-review af 49 empiriske studier om engagement, forståelse, kritisk tænkning, selvregulering og læringsresultater.
05 · KLASSISK STUDIE · RETRIEVAL PRACTICE
Test-Enhanced Learning
Det klassiske eksperiment bag selvtest: aktiv genkaldelse forbedrede fastholdelsen over tid mere end gentagen læsning.
06 · FORSKNINGSOVERSIGT · STUDIETEKNIK
Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques
En bred gennemgang af ti studieteknikker, herunder selvtest, spredt repetition, genlæsning og overstregning.